Sydney Accord Archives - IPM

Another Key Milestones for Board Of Engineers Malaysia: Full Signatory of Sydney Accord and Dublin Accord for The Future Global Engineering Workforce

IPM — Wed, 15 Aug 2018 08:34:19 +0000

Author: Ir. Dr. Wong Hin Yong

Following the July’s IPM newsletter on “ The Essence of Vocational Education Transformation From The Perspective of Industry 4.0”, in this August’s newsletter we will be sharing a great news on the development of Technical and Vocational Education and Training (TVET) in this country and a historical key milestone achieved by our very own Board of Engineers Malaysia (BEM) .

On 27th June 2018 (12.00 PM GMT), in the International Engineering Alliance Meeting (IEAM) held in London, it was announced that Malaysia which was represented by BEM, has successfully been accepted as a Full Signatory for two international mutual recognition agreements for education programmes in the Engineering TVET sector, namely

The Sydney Accord (SA) for engineering technology education, generally in the form of Bachelor in Engineering Technology; and
The Dublin Accord (DA) for engineering technician education, generally in the form of Diploma in Engineering or Diploma in Engineering Technology.

Flowing from the Washington Accord (WA) where BEM Malaysia is a full signatory for the accord for Engineering Education, similar Agreements namely Sydney and Dublin Accords were developed for Engineering Technologist and Technician in which graduates of programmes accredited by BEM, through its Engineering Technology Accreditation Council (ETAC), are now recognized by other signatory nations of the two Accords. In other words, qualifications accredited or recognised by other signatories are recognised by each signatory as being substantially equivalent to accredited or recognised qualifications for practice as an engineering technologist and technician respectively within the engineering team.

The key differentiating characteristic of the three engineering professions are Engineering Graduates are expected to work with Complex Engineering Problems; Engineering Technologist graduates are expected to work with Broadly-defined Engineering Problems.; Engineering Technician graduates are expected to work with well-defined Engineering Problems.

Graduates of an engineering technology programme are expected to attain the following in the practice oriented learning environment: [1]

Knowledge: apply knowledge of mathematics, science, engineering fundamentals and an engineering specialisation to defined and applied engineering procedures, processes, systems or methodologies;
Problem analysis: Identify, formulate, research literature and analyse broadly defined engineering problems reaching substantiated conclusions using analytical tools appropriate to their discipline or area of specialisation.;
Design/ development of solutions: Design solutions for broadly-defined engineering technology problems and contribute to the design of systems, components or processes to meet specified needs with appropriate consideration for public health and safety, cultural, societal, and environmental considerations.;
Investigation: Conduct investigations of broadly-defined problems; locate, search and select relevant data from codes, data bases and literature, design and conduct experiments to provide valid conclusions.;
Modern Tool Usage: Select and apply appropriate techniques, resources, and modern engineering and IT tools, including prediction and modelling, to broadly-defined engineering activities, with an understanding of the limitations.;
The Engineer and Society: Demonstrate understanding of the societal, health, safety, legal and cultural issues and the consequent responsibilities relevant to engineering technology practice.;
Environment and Sustainability: Understand the impact of engineering technology solutions in societal and environmental context and demonstrate knowledge of and need for sustainable development.;
Ethics: Understand and commit to professional ethics and responsibilities and norms of engineering technology practice.;
Individual and Team Work: Function effectively as an individual, and as a member or leader in diverse technical teams.
Communications: Communicate effectively on broadly-defined engineering activities with the engineering community and with society at large, by being able to comprehend and write effective reports and design documentation, make effective presentations, and give and receive clear instructions;
Project Management and Finance: Demonstrate knowledge and understanding of engineering management principles and apply these to one’s own work, as a member and leader in a team and to manage projects in multidisciplinary environments;
Life Long Learning: Recognize the need for, and have the ability to engage in independent and life-long learning in specialist technologies

By being signatories to WA, SA and DA Accords, the accredited academic programmes by EAC and ETAC in Malaysia are now considered by the international engineering profession as having met the high standards necessary for graduates to enter the profession at the global level. This also implies that our graduates will be internationally recognised and hence help to attract foreign companies to set up their businesses in Malaysia.

These global recognitions would also mean more cross border collaboration and mobility are expected of our graduates within the signatories of the accords. These would allow our graduates to gain valuable exposure and international experiences to become a global engineering technologist or technicians. Likewise, skillful engineers, technologist and technicians from other signatory member counties will arrive at our shore for employment. Hence this would have a great impact on how our Malaysian trained engineers, technologists and technicians are to competing on the same level of playing field with our counterparts in other parts of the globe especially coming from member countries of the three Accords.

So the next question would be “What it takes to be a forward looking Global or International engineer, technologist and technician?”

To stay competitive, one should embrace the key characteristics of a future global engineering workforce.

Traditional Engineers typically ONLY:

considers specific object or process
focuses on technical issues
solves the immediate problem
considers the local context
assumes others will deal with political, ethical, and societal issues

Whereas a future and global Engineers will:

considers both technical and non-technical issues synergistically
strives to solve the problem for infinite future
considers the global context
acknowledges the need to interact the experts in other disciplines related to the problem

Following Malaysia and BEM successful admission as a Full signatory to WA, SA and DA, engineers, technologist and technicians of the nation would need to strive and embrace the positive impacts of the Accords and to gear oneself towards to stay competitive in delivering engineering services around the globe and more importantly to help Malaysia to achieve the status of a Developed National by 2020 if not in a very new future to come.

Ir. Dr. Wong Hin Yong
Co-Founder
IPM Group

References:
[1]Engineering Technology Programme Accreditation Manual 2015
[2]Technologies for Sustainability Systems, “Principles of Sustainable Engineering” Penn State University
[3] BEM news , “MALAYSIA GAINS INTERNATIONAL RECOGNITION FOR ENGINEERING TVET” , http://www.bem.org.my

View Article in PDF »

The post Another Key Milestones for Board Of Engineers Malaysia: Full Signatory of Sydney Accord and Dublin Accord for The Future Global Engineering Workforce appeared first on IPM.

Satu Lagi Pencapaian Utama untuk Lembaga Jurutera Malaysia: Penandatangan Penuh Sydney Accord dan Dublin Accord untuk Masa Depan Kerja Kejuruteraan Global

IPM — Wed, 15 Aug 2018 07:21:57 +0000

Pengarang: Ir. Dr. Wong Hin Yong | 15 Ogos, 2018

Merujuk kepada buletin IPM pada bulan Julai mengenai “Intipati Transformasi Pendidikan Vokasional Dari Perspektif Industri 4.0”, dalam buletin bulan Ogos ini, kami akan berkongsi berita hebat mengenai perkembangan Pendidikan Teknikal dan Latihan Vokasional (TVET) di negara ini dan tonggak sejarah yang dicapai oleh Lembaga Jurutera Malaysia (LJM) sendiri.

Pada 27 Jun 2018 (12:00 PM GMT), di dalam mesyuarat International Engineering Alliance Meeting (IEAM) yang diadakan di London, telah diumumkan bahawa Malaysia yang diwakili oleh LJM, telah berjaya diterima sebagai Penandatangan Penuh untuk dua perjanjian pengiktirafan bersama antarabangsa untuk pendidikan program dalam sektor TVET Kejuruteraan, iaitu

- - The Sydney Accord (SA) untuk pendidikan teknologi kejuruteraan, umumnya dalam bentuk Sarjana Muda dalam Teknologi Kejuruteraan; dan
  - The Dublin Accord (DA) untuk pendidikan juruteknik kejuruteraan, umumnya dalam bentuk Diploma Kejuruteraan atau Diploma Teknologi Kejuruteraan.

Bemula dari Washington Accord (WA) di mana LJM Malaysia menjadi penandatangan penuh perjanjian untuk Pendidikan Kejuruteraan, perjanjian yang serupa seperti Sydney dan Dublin Accords telah dikembangkan untuk Teknologis dan Juruteknik Kejuruteraan di mana lulusan program yang diakreditasi oleh LJM, melalui Majlis Akreditasi Teknologi Kejuruteraan (MATK), kini diakui oleh negara penandatangan kedua-dua perjanjian tersebut. Dengan kata lain, kelayakan yang diakreditasi atau diakui oleh penandatangan yang lain diakui oleh setiap pengesahan sebagai setara dengan kelayakan yang diakreditasi atau diiktiraf untuk mempraktik sebagai teknologis dan juruteknik kejuruteraan masing-masing di dalam kumpulan kejuruteraan.

Ciri-ciri perbezaan utama daripada tiga profesion kejuruteraan adalah Graduan Kejuruteraan diharapkan dapat bekerja dengan masalah-masalah kejuruteraan yang kompleks; Lulusan Teknologis Kejuruteraan diharapkan dapat bekerja dengan masalah-masalah kejuruteraan yang ditentukan secara meluas.; Lulusan Juruteknik Kejuruteraan diharapkan dapat bekerja dengan masalah-masalah kejuruteraan yang jelas.

Lulusan program teknologi kejuruteraan di dalam persekitaran pembelajaran yang berorientasikan amalan diharapkan dapat mencapai perkara yang berikut: [1]

1. 1. Pengetahuan: mengaplikasikan pengetahuan matematik, sains, asas kejuruteraan dan pengkhususan kejuruteraan untuk prosedur, proses, sistem atau metodologi kejuruteraan yang ditentukan dan diaplikasikan;
  2. Menganalisa Masalah: Mengenal, merumuskan, kajian rencana dan menganalisis masalah kejuruteraan yang ditentukan secara meluas sehingga dapat membuat kesimpulan yang kukuh dengan menggunakan alat analisis yang bersesuai dengan bidang pengkhususan yang berkenaan .;
  3. Mereka/ Perkembangan Di Dalam Penyelesaian: Reka bentuk penyelesaian untuk masalah teknologi kejuruteraan yang ditentukan secara meluas dan menyumbang kepada reka bentuk sistem, komponen atau proses untuk memenuhi keperluan yang ditentukan dengan pertimbangan yang sesuai untuk pertimbangan kesihatan dan keselamatan awam, budaya, masyarakat, dan alam sekitar .;
  4. Penyiasatan: Menjalankan penyiasatan masalah yang ditentukan secara meluas; mengenal pasti, carian dan pemilihan data yang relevan daripada kod, pangkalan data dan rencana, reka bentuk dan menjalankan eksperimen untuk memberikan kesimpulan yang sah .;
  5. Penggunaan Alatan Moden: Pilih dan terapkan teknik, sumber, dan alatan kejuruteraan dan IT moden yang bersesuaian, termasuk ramalan dan pemodelan, untuk aktiviti kejuruteraan yang ditentukan secara meluas, dengan pemahaman tentang batasan sesuatu masalah .;
  6. Jurutera dan Masyarakat: Menunjukkan pemahaman mengenai masalah sosial, kesihatan, keselamatan, undang-undang dan budaya dan tanggungjawab yang berkaitan dengan amalan teknologi kejuruteraan .;
  7. Alam Sekitar dan Kelestarian: Memahami kesan penyelesaian teknologi kejuruteraan dalam konteks sosial dan persekitaran dan menunjukkan pengetahuan dan keperluan untuk pembangunan lestari .;
  8. Etika: Memahami dan mematuhi etika profesional dan tanggungjawab serta norma amalan teknologi kejuruteraan .;
  9. Individu Dan Kerja Berpasukan: Berfungsi dengan berkesan sebagai individu, dan sebagai ahli atau pemimpin dalam pasukan teknikal yang pelbagai.
  10. Komunikasi: Berkomunikasi secara berkesan mengenai aktiviti kejuruteraan yang ditentukan secara meluas dengan komuniti kejuruteraan dan masyarakat, dengan dapat memahami dan menulis laporan yang berkesan dan merancang dokumentasi, membuat persembahan yang berkesan, dan juga memberi dan menerima arahan yang jelas;
  11. Pengurusan Projek dan Kewangan: Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang prinsip pengurusan kejuruteraan dan menerapkannya kepada kerja sendiri, sebagai ahli dan pemimpin dalam satu pasukan dan untuk menguruskan projek di dalam persekitaran pelbagai disiplin;
  12. Pembelajaran Sepanjang Hayat: Menyedari perlunya, dan memiliki kemampuan untuk terlibat dalam pembelajaran bebas dan sepanjang hayat di dalam teknologi pakar

Dengan menandatangani WA, SA dan DA Accords, program akademik yang diakreditasi oleh EAC dan ETAC di Malaysia kini dianggap oleh profesion kejuruteraan antarabangsa sebagai memenuhi standard tinggi yang diperlukan bagi graduan untuk memasuki profesion ini di peringkat global. Ini juga menunjukkan bahawa graduan kita akan dikenali di peringkat antarabangsa dan oleh itu ia juga membantu menarik minat syarikat asing untuk menubuhkan perniagaan mereka di Malaysia.

Pengiktirafan global ini juga bermaksud lebih banyak kolaborasi merentas sempadan dan pergerakan graduan kita diharapkan di dalam perjanjian tersebut. Ini akan membolehkan graduan kita mendapat pendedahan berharga dan pengalaman antarabangsa untuk menjadi juruteknik atau teknologis kejuruteraan global. Pun begitu juga, jurutera yang mahir, teknologis dan juruteknik dari negara anggota penandatangan yang lain akan berlabuh di alam perkerjaan kita untuk bekerja. Oleh itu, ini akan memberi kesan yang besar kepada jurutera, teknologis dan juruteknik terlatih kita di Malaysia untuk bersaing di arena yang sama dengan rakan sejawat kita di serata dunia terutamanya yang berasal dari negara anggota ketiga-tiga perjanjian tersebut.

Jadi soalan seterusnya adalah “Apa yang diperlukan untuk menjadi jurutera, teknologis, dan juruteknik antarabangsa yang berpandangan ke depan?”

Untuk terus berdaya saing, seseorang harus merangkumi ciri-ciri utama tenaga kerja kejuruteraan dunia masa depan.

Jurutera Tradisional biasanya HANYA:

- - mempertimbangkan objek atau proses tertentu
  - memberi tumpuan kepada masalah teknikal
  - menyelesaikan masalah segera
  - mempertimbangkan konteks tempatan
  - menganggap orang lain akan menangani masalah politik, etika, dan sosial

Manakala Jurutera masa depan dan dunia akan:

- - mempertimbangkan kedua-dua masalah teknikal dan bukan teknikal secara sinergis
  - berusaha menyelesaikan masalah untuk masa depan yang tidak terbatas
  - mempertimbangkan konteks global
  - menyedari keperluan untuk berinteraksi dengan pakar dalam disiplin lain yang berkaitan dengan masalah tersebut

Berikutan kejayaan kemasukan Malaysia dan LJM sebagai penandatangan penuh kepada WA, SA dan DA, jurutera, teknologis dan juruteknik negara perlu berusaha dan menerima kesan positif dari perjanjian tersebut dan perlu mengarahkan diri untuk terus berdaya saing di dalam memberikan perkhidmatan kejuruteraan di seluruh dunia dan yang lebih penting untuk membantu Malaysia mencapai status Negara Maju menjelang 2020 atau jika tidak pada masa depan yang sangat baru akan datang.

Ir. Dr. Wong Hin Yong
Pengasas Bersama
IPM Group

Rujukan:
[1]Engineering Technology Programme Accreditation Manual 2015
[2]Technologies for Sustainability Systems, “Principles of Sustainable Engineering” Penn State University
[3] BEM news , “MALAYSIA GAINS INTERNATIONAL RECOGNITION FOR ENGINEERING TVET” , http://www.bem.org.my

**This Malay translation is for reference only. If the meaning of the Malay translation is inconsistent with the original English version, the original English version shall prevail.

Artikel dalam format PDF »

The post Satu Lagi Pencapaian Utama untuk Lembaga Jurutera Malaysia: Penandatangan Penuh Sydney Accord dan Dublin Accord untuk Masa Depan Kerja Kejuruteraan Global appeared first on IPM.